典型文献
微课视域下中职《国际贸易实务》课程项目式教学探索
文献摘要：
《国际贸易实务》课程教学对于合格外贸人才的培养具有重要意义.而在当前中职国际贸易实务教学中还普遍存在知识理论与实践训练相分离、学生主体性缺失、教学模式单一等问题.因此,在中职《国际贸易实务》课程教学中引入基于微课的项目教学模式是一种具有实际教学意义的改革探索.该教学模式通过构建"专业学情分析、课程设计实施、评价机制建构"三阶段法实现提高中职《国际贸易实务》课程教学质量的目标.
文献关键词：
微课;项目教学法;国际贸易实务;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
朱秋月;周宇
作者机构：
湖北工业大学,湖北武汉430062
文献出处：
引用格式：
[1]朱秋月;周宇-.微课视域下中职《国际贸易实务》课程项目式教学探索)[J].河北职业教育,2022(01):84-88
A类：
B类：
微课,中职,国际贸易实务,课程项目,项目式教学,教学探索,格外,实践训练,相分离,学生主体性,主体性缺失,项目教学模式,教学意义,改革探索,学情分析,课程设计,设计实施,机制建构,课程教学质量,项目教学法
AB值：
0.276079
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