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智能制造工程专业人工智能课程PBL教学模式研究
文献摘要：
人工智能课程作为智能制造工程专业核心课程之一,在实现"新工科"建设教育目标中具有重要作用.PBL教学模式与"新工科"背景下人工智能课程从以"教师为中心"向"学生为中心"的转型发展方向完美契合.构建基于PBL教学模式的人工智能课程OKSCPA教学环,引导学生围绕问题开展自主学习、协作探究、寻找问题解决方案,可有效提升学生的知识应用能力、工程创新能力、团队协作能力及社会适应能力.
文献关键词：
"新工科"建设;人工智能课程;PBL教学模式;OKSCPA教学环
中图分类号：
作者姓名：
刘正超;孔祥祯
作者机构：
江西理工大学,江西赣州 341000
文献出处：
引用格式：
[1]刘正超;孔祥祯-.智能制造工程专业人工智能课程PBL教学模式研究)[J].九江职业技术学院学报,2022(04):35-39
A类：
OKSCPA
B类：
智能制造工程专业,人工智能课程,PBL,教学模式研究,专业核心课程,新工科,教育目标,学生为中心,问题解决方案,知识应用能力,工程创新,团队协作能力,社会适应能力
AB值：
0.210812
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