典型文献
"互联网+"背景下统计学专业课程混合式教学模式研究
文献摘要：
在"互联网+"背景下,社会对统计学专业领域从业人员就具有产生了更高的标准,这必然促使统计学专业的人才培养目标进行调整.为适应"教"与"学"环境的变化,混合式教学模式是必然的选择.本文结合统计学专业特点对统计学专业课程混合式教学模式在教学理念、教学流程设计及教学评价体系等方面的创新进行了研究,这对于促进统计学专业课程教学效率的提高、实现教学目标、增强学生的专业素养、创新能力和实践能力有着重要的现实意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙荣;唐海婷
作者机构：
重庆工商大学数学与统计学院
文献出处：
引用格式：
[1]孙荣;唐海婷-."互联网+"背景下统计学专业课程混合式教学模式研究)[J].内江科技,2022(05):102-103,129
A类：
B类：
统计学专业,混合式教学模式,教学模式研究,人才培养目标,专业特点,教学流程设计,教学评价体系,专业课程教学,教学效率,专业素养
AB值：
0.186527
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