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产出导向法与任务型教学法比较研究
文献摘要：
通过从"学生中心"与"学习中心"、"重用轻学"与"学用一体"和"评学分离"与"以评为学"三方面分析产出导向法与任务型教学法的差异,并对任务型教学法的任务前、任务中、任务后阶段及产出导向法的驱动、促成、评价阶段进行详细设计与研究.最后得出结论,产出导向法在教学设计上更强调教师主导、学生主体,提倡学用结合,重视多主体评价,因此,更能够在教学过程中激发学生学习的主动性,帮助教师在高中英语阅读教学中取得良好的教学效果.
文献关键词：
产出导向法;任务型教学法;高中英语阅读教学设计
中图分类号：
作者姓名：
吴文潼
作者机构：
哈尔滨师范大学西语学院,黑龙江哈尔滨 150025
文献出处：
引用格式：
[1]吴文潼-.产出导向法与任务型教学法比较研究)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(10):101-103
A类：
B类：
产出导向法,任务型教学法,学生中心,学习中心,重用,学用一体,评学,以评为学,析产,详细设计,设计与研究,调教,教师主导,学生主体,学用结合,多主体评价,助教,高中英语阅读教学设计
AB值：
0.254703
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