典型文献
任务型教学法在汉语国际教育专业理论课中的应用
文献摘要：
理论课是汉语国际教育本科学生进行专业教学的基础,但专业理论课程又具有跨学科的特点,如何在抽象复杂的理论课程学习中有效把握知识框架尤为重要.任务型课堂教学法以学生为中心,通过教师布置,学生完成具体的、可操作的任务进行课堂教学,有效保证学生可理解性输入,在此基础上进行语言输出,通过研究希望对汉语国际教育本科生整体教学质量提高有所帮助.
文献关键词：
专业理论课程;任务型教学法;可理解性输入;语言输出
中图分类号：
作者姓名：
崔博丹;田春雨
作者机构：
张家口学院,河北 张家口075000
文献出处：
引用格式：
[1]崔博丹;田春雨-.任务型教学法在汉语国际教育专业理论课中的应用)[J].现代职业教育,2022(19):39-41
A类：
B类：
任务型教学法,汉语国际教育专业,课中,本科学生,专业教学,专业理论课程,课程学习,知识框架,任务型课堂,以学生为中心,可理解性输入,语言输出,本科生,整体教学,质量提高
AB值：
0.235894
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