典型文献
课程思政理念下高校通识教育课程育人体系建设路径
文献摘要：
课程思政理念的提出是高等教育在时代发展现实背景下对育人思路的一种积极探索,是高校教育知识传递与育人任务相统一、知识本位和人格养成相统一、知识育人和立德树人相统一的一种现代课程育人新理念,其与回归教育初心和重构育人价值体系在内涵上有着高度一致性.课程思政理念是通识教育进行自我变革,从工具理性向育人价值转变的重要载体.立足当前高校通识教育课程育人体系构建过程中面临的重视不够、内容碎片化、顶层设计不完善和教师专业能力不足的实践误区,提出重视思政理念融入、革新教学内容、完善课程管理和培育师资力量的具体创新路径,以期为通识教育课程育人体系的建设与完善提供一些参考.
文献关键词：
课程思政;通识教育;育人体系;建设路径
中图分类号：
作者姓名：
杨锐
作者机构：
乐山师范学院, 四川 乐山614000
文献出处：
引用格式：
[1]杨锐-.课程思政理念下高校通识教育课程育人体系建设路径)[J].四川民族学院学报,2022(04):50-54
A类：
B类：
课程思政理念,高校通识教育,通识教育课程,课程育人体系,现实背景,高校教育,教育知识,知识传递,知识本位,人格养成,知识育人,代课,育人价值,价值体系,高度一致,自我变革,工具理性,性向,构建过程,教师专业能力,实践误区,新教学,课程管理,师资力量
AB值：
0.264692
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
