典型文献
民族高校中华优秀传统文化教学的实施路径——基于文化记忆理论
文献摘要：
文化记忆理论重点关注记忆、认同与文化延续之间的联系.民族高校中华优秀传统文化教学作为传承与创新文化记忆的重要组织形式,在文化记忆理论视域下,具备实现中华文化永续传承、强化教学铸魂育人功能的独特功效.然而,在实践中,民族高校中华优秀传统文化教学呈现主体素养参差、内容分散零星、方法单一传统等问题.因此,为实现在教学中坚守中华优秀传统文化基因和精神命脉,助力培育富有中华文化气质、中华民族精神的新时代中国人,依循教学准备、实施、反思进程,基于文化记忆理论的内涵和作用,可以在民族高校中华优秀传统文化教学中采用树立前瞻性教育理念、创设共生型课程体系、运用组合式教学方法、构建多元化师资队伍与开展文化性教学评价等实践策略.
文献关键词：
文化记忆;民族高校;中华优秀传统文化;中华优秀传统文化教学
中图分类号：
作者姓名：
袁梅;邓雅珺
作者机构：
中央民族大学教育学院,北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]袁梅;邓雅珺-.民族高校中华优秀传统文化教学的实施路径——基于文化记忆理论)[J].民族教育研究,2022(04):91-98
A类：
B类：
民族高校,中华优秀传统文化教学,文化记忆理论,注记,文化延续,教学作为,传承与创新,创新文化,组织形式,理论视域,永续,铸魂育人,育人功能,零星,一传,文化基因,精神命脉,文化气质,中华民族精神,依循,教学准备,性教育,共生型,组合式,构建多元,化师,文化性,实践策略
AB值：
0.248398
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