典型文献
幼儿园生活化课程管理的问题与对策
文献摘要：
幼儿学习特点决定了幼儿园课程的生活化,目前幼儿园生活化课程管理存在许多问题:教育目标简单化、缺乏深度,内容随意性强、缺乏课程审议,实施过程具有单一性、缺乏变通,建设主体力度不够、缺乏合力,教育评价重视度不够、缺乏专业性.基于此,幼儿园生活化课程管理的对策是加强区域学前课程共同体建设,共享生活化课程资源;提升园长课程领导水平,发挥课程引领作用;开展园本教研,提高生活化园本课程的课程效能;实施课程审议,形成幼儿园生活化课程实施方案;建构动态课程实施系统,从领导课程转向领导学习.
文献关键词：
生活化课程;课程管理;课程效能
中图分类号：
作者姓名：
刘学
作者机构：
华中师范大学 教育学院,武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]刘学-.幼儿园生活化课程管理的问题与对策)[J].教育探索,2022(11):16-19
A类：
B类：
生活化课程,课程管理,幼儿学习,学习特点,幼儿园课程,教育目标,简单化,随意性,课程审议,单一性,变通,建设主体,教育评价,管理的对策,共同体建设,课程资源,园长,课程领导,展园,园本教研,园本课程,课程效能,实施课程,课程实施
AB值：
0.339567
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