典型文献
"课程思政"与"思政课程"协同育人的内在逻辑及实现路径
文献摘要：
"课程思政"与"思政课程"如何同向同行,如何协同是高校思想政治教育面临的一个重要课题.加强"课程思政"与"思政课程"协同育人是遵循优势互补、坚持协同联动、建构思政共同体,满足学生成长成才的需要."课程思政"与"思政课程"协同育人,主要包括课程目标协同、课程内容协同、课程实施协同、课程评价协同、课程管理协同.实现"课程思政"与"思政课程"协同育人,要整体构建协同育人的格局,统筹实施协同育人的范式,有机衔接协同育人的变量.
文献关键词：
课程思政;思政课程;协同育人;内在逻辑
中图分类号：
作者姓名：
邹国振
作者机构：
广东金融学院 马克思主义学院,广东 广州510521
文献出处：
引用格式：
[1]邹国振-."课程思政"与"思政课程"协同育人的内在逻辑及实现路径)[J].思想政治教育研究,2022(05):81-85
A类：
B类：
思政课程,同向同行,同是,高校思想政治教育,优势互补,协同联动,构思,学生成长,成长成才,课程目标,目标协同,内容协同,课程实施,课程评价,课程管理,管理协同,整体构建,有机衔接
AB值：
0.272301
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