典型文献
人工智能时代对话教学的内涵、价值与路径
文献摘要：
人工智能时代的到来推动着教学范式的变革与重构,对话教学作为一种在平等、互助、尊重的基础上,以言语、行为和表情等方式促进师生共同成长所进行的知识创生、情感升华的教学形态,具有平等性、人本性和创造性的内在特点.面对人工智能时代给教学带来的挑战,对话教学能够发挥以民主平等的价值基点重构师生关系、以整全育人的精神内核解蔽技术理性、以批判创造的价值追求助力终身发展的价值意义,然而反观当前对话教学实践,存在师生关系的失衡、意义生成的虚无、形式提问的泛滥等现实问题.因此,在新时代背景下,需要更新对话教学理念,构建双向师生关系;升华对话教学内容,走向深度对话教学;借助智能信息技术,助力对话教学开展.
文献关键词：
人工智能;对话教学;价值理解
中图分类号：
作者姓名：
周艺;沈小碚
作者机构：
西南大学教育学部,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]周艺;沈小碚-.人工智能时代对话教学的内涵、价值与路径)[J].教育探索,2022(10):85-89
A类：
B类：
人工智能时代,对话教学,价值与路径,教学范式,变革与重构,教学作为,表情,师生共同成长,知识创生,情感升华,教学形态,平等性,人本性,内在特点,基点,点重构,师生关系,整全,精神内核,解蔽,技术理性,价值追求,求助,终身发展,价值意义,反观,意义生成,虚无,提问,泛滥,深度对话,智能信息技术,教学开展,价值理解
AB值：
0.445243
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
