典型文献
学校课程变革动力的发生机理探究
文献摘要：
学校是课程变革的最基层单元,学校课程变革是国家课程改革的底层力量,学校课程变革的效果直接影响教育变革的整体推进.因此,如何激发学校课程变革动力的发生,如何推进学校课程变革动力的持续,如何形成学校课程变革的聚合效应,成为决定学校课程改革成败的关键因素.从课程变革动力激发、维持以及聚合等三个维度探析学校课程变革动力的发生机理,可知:动力激发是学校课程变革动力发生的逻辑前提,动力维持是学校课程变革动力发生的关键要素,动力聚合是学校课程变革动力发生的核心要义.
文献关键词：
学校课程变革;动力激发;动力维持;动力聚合
中图分类号：
作者姓名：
纪乐;代建军
作者机构：
江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]纪乐;代建军-.学校课程变革动力的发生机理探究)[J].教育探索,2022(10):30-35
A类：
学校课程变革,动力维持
B类：
发生机理,机理探究,国家课程,教育变革,整体推进,聚合效应,定学,成败,动力激发,逻辑前提,动力聚合,核心要义
AB值：
0.135788
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