典型文献
"儿童情绪教育戏剧"课程的开发与实践
文献摘要：
本研究采用教育现场实验法对儿童情绪教育戏剧课程进行探索,结果表明,"儿童情绪教育戏剧"课程能显著提高儿童情绪胜任力整体水平,在增强情绪理解、情绪语言表达能力、情绪调节策略方面发挥了促进作用.同时,"儿童情绪教育戏剧"课程开展存在一些问题:儿童陷于僵硬模仿,在课程中欠缺自主性和创造力;学习过程侧重戏剧表演,情绪教育目标有所忽视.推进"儿童情绪教育戏剧"课程开展的建议有:关注儿童,更新教学理念,发挥儿童主体地位;分解剧本,寻找教育引线,突出情绪教育目标;营造环境,巧用戏剧范式,推动儿童进入角色;丰富师资,探索多种渠道,补充活动教师队伍.
文献关键词：
儿童情绪;教育戏剧;课程开发
中图分类号：
作者姓名：
刘灵;韩迎春;贺晓玲
作者机构：
南昌大学马克思主义学院,南昌330031;南昌大学公共管理学院,南昌330031
文献出处：
引用格式：
[1]刘灵;韩迎春;贺晓玲-."儿童情绪教育戏剧"课程的开发与实践)[J].教育探索,2022(01):14-19
A类：
情绪胜任力
B类：
儿童情绪,情绪教育,开发与实践,教育现场,现场实验,实验法,教育戏剧课程,情绪理解,语言表达能力,情绪调节策略,课程开展,陷于,僵硬,硬模,学习过程,戏剧表演,教育目标,标有,关注儿童,新教学,儿童主体地位,剧本,引线,营造环境,巧用,进入角色,课程开发
AB值：
0.321393
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