典型文献
儿童诗教课程构建与实施的个案研究——基于新教育实验的视角
文献摘要：
新教育实验下的儿童诗教课程是对诗教理论的丰富、践行与发展.本文对新教育名师的诗教课程进行研究,发现其诗教课程为自然诗词体系的儿童诗词创作,以虚拟与实体的诗词游戏作为主要的课程组织形式,通过多类型多层次活动、固定的生活方式与弹性课时展开,采取量化与质性相结合的课程评价方式.它以教师专业成长为起点,实现知识与生活、生命的深刻共鸣,建构诗性空间,缔造诗性文化,追求"兴观群怨"诗教功能下的深层理解,建构了"诗""教"互动和谐发展机制.
文献关键词：
诗教;儿童课程;新教育实验
中图分类号：
作者姓名：
苏静
作者机构：
青岛大学 师范学院,山东 青岛 266000
文献出处：
引用格式：
[1]苏静-.儿童诗教课程构建与实施的个案研究——基于新教育实验的视角)[J].文教资料,2022(15):128-131
A类：
B类：
儿童诗,诗教课程,课程构建,构建与实施,个案研究,新教育实验,教理,教育名师,自然诗,词体,诗词创作,课程组织形式,多类型,课时,课程评价方式,教师专业成长,知识与生活,共鸣,诗性空间,缔造,兴观群怨,层理,和谐发展,发展机制,儿童课程
AB值：
0.352506
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