典型文献
近代中国小学劳动教育课程的演变:历程、特征及启示
文献摘要：
近代中国小学劳动教育课程的演变经历了起步、转折、调适、扩充四个阶段,伴随着课程名称由"手工科"到"工用艺术科",再到"工作科",最后到"劳作科"的演变,其课程目标、课程内容、课程实施方法、课程评价也随之变化.分析中国小学劳动教育课程演变的特征,结合新时代的社会背景,探讨其对现今小学劳动教育课程体系建设的启示,具有重要意义.
文献关键词：
劳动教育;课程设置;近代中国;小学教育
中图分类号：
作者姓名：
邓金春
作者机构：
福建师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]邓金春-.近代中国小学劳动教育课程的演变:历程、特征及启示)[J].教育史研究,2022(01):70-86
A类：
B类：
近代中国,国小,小学劳动教育,劳动教育课程,课程名称,工科,工用,艺术科,劳作,课程目标,课程实施,实施方法,课程评价,社会背景,课程体系建设,课程设置,小学教育
AB值：
0.263755
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