典型文献
大中小学劳动教育课程化的现状、问题与进路
文献摘要：
在劳动教育政策引领下,我国大中小学劳动教育依托原有的实践活动形态,形成了较为全面系统的实施方案,劳动教育课程化取向较为明显.从已有研究来看,对劳动教育的目的、内涵以及研究路径进行了深入探讨,从不同维度提出了劳动教育课程体系的理论框架与层级结构.调查显示,各级各类学校在实施劳动教育过程中,出现了对劳动教育课程理解不透彻、实施不系统、教师能力不足以及结果评价弱化等突出问题.针对调研中发现的问题,需要通过突出师资培养焦点、体现学生本位重点、突破关键要素难点等路径,促进大中小学劳动教育课程有序实施.
文献关键词：
马克思主义;劳动教育;课程化
中图分类号：
作者姓名：
时伟
作者机构：
安徽省亳州学院
文献出处：
引用格式：
[1]时伟-.大中小学劳动教育课程化的现状、问题与进路)[J].中国教育科学（中英文）,2022(06):140-148
A类：
B类：
大中小学,中小学劳动教育,劳动教育课程化,劳动教育政策,政策引领,教育的目的,研究路径,不同维度,层级结构,课程理解,透彻,教师能力,结果评价,出师,师资培养,学生本位,破关
AB值：
0.212736
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