典型文献
统编版初中历史教材劳动教育资源的挖掘与运用初探
文献摘要：
2020年7月我国教育部颁布了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,明确要求将"劳动教育"纳入人才培养全过程,丰富、拓展劳动教育实施途径,在学科专业中有机渗透劳动教育.新时代背景下劳动教育地位得到明显提升,成为具有独立地位的教育形式,但是劳动教育在实行的过程当中又面临体脑分离、学校劳动课程的"有名无实"、学生劳动素养较低等难题.上述情况影响了学生的健康成长和全面发展,全面加强新时代劳动教育势在必行.因此,学校不仅要独立开设劳动教育必修课,更要发挥中小学广阔的学科阵地优势,整合各学科的力量有机渗透劳动教育.历史学科独特的人文性和基础性为劳动教育的渗透提供了可行性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王微静;闫存庭
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王微静;闫存庭-.统编版初中历史教材劳动教育资源的挖掘与运用初探)[J].中学历史教学参考,2022(20):4-8
A类：
B类：
统编版,初中历史,历史教材,劳动教育资源,挖掘与运用,部颁,大中小学,中小学劳动教育,教育指导,指导纲要,试行,明确要求,实施途径,学科专业,有机渗透,立地,教育形式,学校劳动课程,有名无实,劳动素养,上述情况,健康成长,全面加强,新时代劳动教育,必修课,各学科,历史学科,人文性
AB值：
0.401817
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