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立德树人素养立意育人才关注思维学科融合重发展——2022年山西省初中学业水平考试化学试题分析
文献摘要：
2022年山西省初中学业水平考试化学试题在落实立德树人根本任务、坚持素养立意的基础上,以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,根据山西省中考命题"一核·六维·四手段"理论而命制.试题考查学生化学观念与科学思维,关注科学探究与实践的能力,重视科学态度与责任的养成,有效推进初中化学教育评价的改革,充分发挥了考试评价的育人功能和积极导向的作用,促进了初中化学中考命题改革与初中化学素质教育落实的良性互动.
文献关键词：
2022年山西省初中学业水平考试;化学试题;素养立意;化学观念;科学思维;科学探究;实践能力;任务情境
中图分类号：
作者姓名：
耿虎;吉赵凯;武轶;张柏威
作者机构：
山西省太原市教研科研中心,山西 太原 030002;山西省太原市教育现代化中心,山西 太原 030009;山西省大同市云冈区实验中学校,山西 大同 邮编037000;山西省汾阳市东关初级中学校,山西汾阳 032200
文献出处：
引用格式：
[1]耿虎;吉赵凯;武轶;张柏威-.立德树人素养立意育人才关注思维学科融合重发展——2022年山西省初中学业水平考试化学试题分析)[J].教育理论与实践,2022(35):7-11
A类：
山西省初中学业水平考试
B类：
素养立意,思维学,学科融合,重发,化学试题,试题分析,义务教育化学课程标准,中考命题,六维,四手,命制,考查,学生化,生化学,化学观念,科学思维,科学探究与实践,科学态度与责任,有效推进,初中化学,化学教育,教育评价,考试评价,育人功能,命题改革,素质教育,良性互动,任务情境
AB值：
0.279203
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