典型文献
项目式教学改革的实践路径与成效分析——以"老年社会工作"课程的先期实践为例
文献摘要：
社会工作作为实践性与专业性相统合的专业,其培养目标在于专业价值理念型塑与专业技能提升.为达成社会工作人才培养目标,社会工作教师采取项目式教学方法尝试推动社会工作专业课程教学改革.在阐释项目式教学方法的内涵和特点基础上,通过对"老年社会工作"课程项目式教学在项目需要分析、服务方式与内容设定、执行资源获取、项目持续关照、社会效益等方面的先期尝试性实践设计,聚焦于教学目标、内容、评价三要素对项目教学予以呈现,发现项目式教学在激发学生行动力的信念与价值观方面,在构建学习共同体的课堂公约与规程方面,以及在情景学习支架驱动以学生为中心的课堂文化塑造上具有积极意义.
文献关键词：
项目式教学;老年社会工作;实践路径;教学成效
中图分类号：
作者姓名：
魏成
作者机构：
包头师范学院政治与法律学院,内蒙古 包头 014030;南京大学社会学院,江苏 南京210023
文献出处：
引用格式：
[1]魏成-.项目式教学改革的实践路径与成效分析——以"老年社会工作"课程的先期实践为例)[J].集宁师范学院学报,2022(04):12-16
A类：
课堂公约
B类：
项目式教学,成效分析,老年社会工作,先期,统合,价值理念,型塑,专业技能,技能提升,人才培养目标,社会工作专业,专业课程教学,课程教学改革,课程项目,服务方式,资源获取,关照,尝试性,实践设计,三要素,项目教学,行动力,学习共同体,情景学习,学习支架,支架驱动,以学生为中心,课堂文化,文化塑造,教学成效
AB值：
0.383851
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