典型文献
借助数字化实验赋能化学观念建构
文献摘要：
科学技术的进步推动着课堂教学的改革,信息技术与化学教学深度融合的数字化实验,能有效赋能化学观念的建构.从本体论视角下的微粒观、认识论视角下的变化观、方法论视角下的实验观以及价值论视角下的价值观4个方面阐述借数字化实验在中学化学教学实践中培育学生化学观念的探索.
文献关键词：
数字化实验;微粒观;变化观;实验观;价值观
中图分类号：
作者姓名：
林萍;张贤金
作者机构：
福建省福州第四十中学 350007;福建教育学院化学教育研究所 350025
文献出处：
引用格式：
[1]林萍;张贤金-.借助数字化实验赋能化学观念建构)[J].中小学实验与装备,2022(06):31-33
A类：
B类：
数字化实验,化学观念建构,信息技术与化学,有效赋能,本体论,微粒观,认识论,变化观,实验观,价值论,中学化学教学,化学教学实践,学生化,生化学
AB值：
0.337667
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