典型文献
地质工程专业实践式教学对学生创新能力培养的探究
文献摘要：
在新工科背景下,分析地质工程创新教学问题,探索地质工程创新教育方法.立足新工科,以持续改进为引擎,以"工程教育专业认证"为准则,将引导式创新互动教学、递进式创新实操训练和自发式创新实践引入地质工程创新教学,以此充分发挥学生主体作用,并在企业需求为导向的基础上,培养学生创新实践能力.
文献关键词：
新工科;引导式;递进式;自发式;地质工程
中图分类号：
作者姓名：
刘华南;邱丹;郎秋玲;王伟;戚波
作者机构：
长春工程学院勘查与测绘工程学院,长春130012
文献出处：
引用格式：
[1]刘华南;邱丹;郎秋玲;王伟;戚波-.地质工程专业实践式教学对学生创新能力培养的探究)[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2022(02):148-152
A类：
B类：
地质工程专业,专业实践,实践式教学,学生创新能力,创新能力培养,新工科背景,工程创新,创新教学,教学问题,创新教育方法,持续改进,工程教育专业认证,引导式,互动教学,递进式创新,实操训练,自发式,学生主体作用,企业需求,创新实践能力
AB值：
0.333274
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