典型文献
鞍山市七年级学生数学元认知水平的常模研究及应用
文献摘要：
在初中数学的学习过程中,数学思维的培养至关重要,而数学思维的拓展和提升与数学元认知水平密切相关.对鞍山市某区七年级学生进行数学元认知水平问卷调查,经数据处理得到百分等级常模和标准分数常模,并以此为根据将数学元认知水平划分为五个等级.研究发现,鞍山市某区学生元认知的应用相对较少,处于中等等级.另外,利用建立的常模对某个学生、某个班级和某两个学校进行案例分析,并根据得到的数据分别给出提高学生数学元认知水平的有效办法.
文献关键词：
数学元认知;常模;数学思维
中图分类号：
作者姓名：
由婷婷;王娇;杨玉敏
作者机构：
鞍山师范学院 数学与信息科学学院,辽宁 鞍山114007
文献出处：
引用格式：
[1]由婷婷;王娇;杨玉敏-.鞍山市七年级学生数学元认知水平的常模研究及应用)[J].鞍山师范学院学报,2022(06):17-23
A类：
B类：
鞍山市,七年级学生,数学元认知,认知水平,常模,研究及应用,初中数学,学习过程,数学思维,某区,理得,分等级,标准分数,水平划分,某个,班级
AB值：
0.247371
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
