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小组合作学习在初中英语写作教学中的实践分析
文献摘要：
随着我国教育事业的不断发展,人们对于知识的渴求性越来越高,知识的学习变得越来越重要.而近年来素质教育的推行过程中,课堂上学生的主体地位被充分提升,学生的自主意识变得越来越重要.在这个基础上,教师通过小组合作学习来达到相应的素质教育要求,初中阶段英语学科对于学生来说是一门较为复杂的学科,需要学生具备相应的思维能力与学习能力.本文将重点针对小组合作学习在初中英语写作教学中的实践进行分析,阐述小组合作学习过程中存在的问题,并提出相应的教学策略,通过这种方式来保障小组合作学习的效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
褚保平
作者机构：
甘肃省天水市秦安县教育局教研室
文献出处：
引用格式：
[1]褚保平-.小组合作学习在初中英语写作教学中的实践分析)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(10):60-61
A类：
B类：
小组合作学习,初中英语写作教学,实践分析,渴求,素质教育,堂上,分提,自主意识,识变,教育要求,初中阶段,英语学科,生来,学习过程,教学策略
AB值：
0.213863
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