典型文献
学生课外阅读能力的培养及评价策略探究
文献摘要：
课外阅读是一个老生常谈的话题,很多人只关注了学生阅读能力的培养,忽略了对学生阅读结果的评价.学生阅读的方法科学不科学,阅读的效率高不高,阅读的效果究竟怎么样,只有通过一定的评价机制,通过一定的定性、定量的评价策略,才能评判出学生阅读的效率如何,才能知道阅读的质量怎么样.通过评价,学生知道自己在阅读的过程中还有哪些问题需要解决,以便提高阅读的质量.阅读能力与阅读评价,互相交替促进,共同促进了学生语文素养的提高.
文献关键词：
阅读能力;阅读评价;评价策略;语文素养
中图分类号：
作者姓名：
闫康
作者机构：
甘肃省张掖市高台县教育局
文献出处：
引用格式：
[1]闫康-.学生课外阅读能力的培养及评价策略探究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(02):78-79
A类：
B类：
课外阅读能力,评价策略,策略探究,老生常谈,学生阅读能力,法科,怎么样,评判出,能知,生知,阅读评价,相交,共同促进,学生语文,语文素养
AB值：
0.314907
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