典型文献
讲究问答艺术培养思维能力——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学为例
文献摘要：
在思政课堂上,教师要加强问答过程中的点拨诱导,拓展学生思路,启发学生创造,强化育人效果.以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学为例,教师可以通过"点面拓展,培养思维的发散性;有效模糊,培养思维的灵活性;反向引导,发展思维的逆向性;辩论质疑,培养思维的独创性;启发联想,培养思维的形象性".这样的思政课能够真正触动学生的心灵,落实立德树人的总目标.
文献关键词：
习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本;问答艺术;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
陈云芳;张建权
作者机构：
江苏省泰兴市新市小学 225452
文献出处：
引用格式：
[1]陈云芳;张建权-.讲究问答艺术培养思维能力——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学为例)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(12):45-47
A类：
问答艺术
B类：
讲究,究问,培养思维能力,习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本,思政课堂,堂上,点拨,化育,育人效果,发散性,发展思维,辩论,独创性,联想,形象性,触动,总目标
AB值：
0.21455
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