典型文献
STEAM课程评价工具设计例谈——以校本课程"寻艾探香"为例
文献摘要：
STEAM课程可促进学生综合素养的提升,有效的评价是其能高效实施的关键所在.教师以校本课程"寻艾探香"为例,"依托多元主体,合理设计评价工具;统筹内容差异,巧妙设计评价工具;观照多维方法,灵活设计评价工具",编制了指向培养跨学科合作解决问题能力的评价框架,为提升学生的综合素养服务.
文献关键词：
STEAM;校本课程;评价工具;设计
中图分类号：
作者姓名：
郑美宏
作者机构：
浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学 324000
文献出处：
引用格式：
[1]郑美宏-.STEAM课程评价工具设计例谈——以校本课程"寻艾探香"为例)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(06):4-6
A类：
B类：
STEAM,课程评价,评价工具,工具设计,例谈,校本课程,学生综合素养,高效实施,合理设计,设计评价,容差,观照,灵活设计,跨学科合作,解决问题能力,评价框架
AB值：
0.368697
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