典型文献
小学道德与法治学业评价的策略
文献摘要：
小学道德与法治学业评价指的是教师系统地搜集、整理和分析小学生对道德与法治课程的学习情况和道德水平提升情况,对其进行价值判断,促进其思想道德素质不断发展.教师要从评价内容与目标的确定、评价方法的选择及评价主体的确定等方面入手,对学生的道德与法治学习情况进行科学的评价,促进他们品德的发展与生活能力的提升.
文献关键词：
道德与法治;学业评价;内容;主体
中图分类号：
作者姓名：
黄尧
作者机构：
江苏省海安市城南实验小学 226602
文献出处：
引用格式：
[1]黄尧-.小学道德与法治学业评价的策略)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(05):45-47
A类：
B类：
小学道德与法治,学业评价,小学生,道德与法治课程,学习情况,价值判断,思想道德素质,评价内容,内容与目标,评价主体,品德,生活能力
AB值：
0.243777
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