典型文献
"课堂-网络-实践"场域协同的课程思政模式——以信息管理与信息系统专业课程为例
文献摘要：
课堂是课程思政建设的主要场域,此外还包括网络场域、实践场域,只有"课堂-网络-实践"场域实现有效合作,形成协同效应,才能打造贯通课堂、网络、实践的立体育人模式.本文以信息管理与信息系统专业相关课程为例,以习近平"十大网络观"为课程思政结合点,探索"课堂-网络-实践"场域协同的课程思政建设模式,包括教学内容改革、教学手段改革、教学方式改革,分别对应课堂场域、网络场域和实践场域,并明确了该模式的实施步骤,引导学生树立正确的网络观.
文献关键词：
课程思政;教学改革;信息管理与信息系统;场域协同
中图分类号：
作者姓名：
耿瑞利
作者机构：
郑州大学信息管理学院;郑州大学数据科学研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]耿瑞利-."课堂-网络-实践"场域协同的课程思政模式——以信息管理与信息系统专业课程为例)[J].教书育人（高教论坛）,2022(02):79-81
A类：
B类：
场域协同,课程思政模式,信息管理与信息系统专业,网络场域,实践场域,有效合作,立体育人,育人模式,大网,思政结合点,建设模式,教学内容改革,教学手段,教学方式改革,课堂场域,实施步骤
AB值：
0.29704
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