典型文献
课程思政融入"中国古代文学"教学的实践与探索
文献摘要：
"中国古代文学"课程中的思政元素俯拾即是,课程思政融入"中国古代文学"课程教学并非难事,具体融入方式和途径随课程内容而变,主要有融入家国情怀与政治认同,融入国家自豪感、民族自豪感与大无畏的英雄气概,融入志存高远、正视困难的人生价值观,融入正确的友情观、亲情观、爱情观,融入正确的劳动价值观等.在教学中,教师应充分重视教学方法的优化与信息技术手段的运用,采用多种实施路径,以提升"中国古代文学"课程思政教学效果.
文献关键词：
中国古代文学;课程思政;实践;探索
中图分类号：
作者姓名：
邓建
作者机构：
广东海洋大学,广东湛江524088
文献出处：
引用格式：
[1]邓建-.课程思政融入"中国古代文学"教学的实践与探索)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(06):81-83
A类：
B类：
课程思政融入,中国古代文学,实践与探索,俯拾即是,非难,难事,融入方式,家国情怀,政治认同,国家自豪感,民族自豪感,大无畏,英雄气概,志存高远,人生价值观,友情,亲情,爱情观,劳动价值观,教师应,信息技术手段,课程思政教学
AB值：
0.327875
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