典型文献
师范专业认证背景下中国古代文学课程混合式教学改革研究与实践
文献摘要：
在师范专业认证背景下,开展中国古代文学课程混合式教学改革,有益于转化疫情线上教学新鲜感,适应高校线下教学新常态;破古代文学教学因循之僵局,启混合式教学多元之活力.中国古代文学教学对混合式教学的探索还停留在较浅层面,没有对学习主体学习行为的实质性改革,研究角度的丰富性有所欠缺,仍有较大开拓空间.中国古代文学混合式教学改革内容包括改革教学课程设计、教学资源的传递方式、教师与学生的交流方式、教学活动的方式、教学培养目标、整本书阅读教学策略等.师范专业认证背景下中国古代文学混合式教学具有重要意义,中国古代文学教师应该提高对混合式教学的认识,积极地投入到改革实践当中.
文献关键词：
师范专业认证;雨课堂;对分课堂;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
陈晓清
作者机构：
岭南师范学院,广东 湛江 524048
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓清-.师范专业认证背景下中国古代文学课程混合式教学改革研究与实践)[J].高教学刊,2022(20):96-99
A类：
B类：
师范专业认证,专业认证背景下,古代文学课程,混合式教学改革,教学改革研究,有益于,线上教学,新鲜感,线下教学,教学新常态,因循,僵局,中国古代文学教学,索还,较浅,学习主体,学习行为,研究角度,丰富性,所欠,改革内容,改革教学,教学课程,课程设计,传递方式,教师与学生,教学培养,整本书阅读教学策略,教学具,文学教师,教师应,极地,改革实践,雨课堂,对分课堂
AB值：
0.27312
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