典型文献
涌现式案例在"社会研究方法"课程教学中的应用
文献摘要：
传统案例具有既成性、外在性和非反应性特点,学生可能因机械模仿案例内容而丧失创造性,因套用案例形式而丧失科学探索的乐趣.涌现式案例由学生在"干中学"时自己创造,具有生成和建构并存、已知和未知并存、创造和毁灭并存等特点.教师在引导涌现式案例的生产中要注意讲授有限知识、以平等为第一互动规则、强化非线性小组讨论,并重视灵感和直觉等发散性思维.
文献关键词：
案例教学;涌现;社会研究方法
中图分类号：
作者姓名：
周桂林
作者机构：
黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080
文献出处：
引用格式：
[1]周桂林-.涌现式案例在"社会研究方法"课程教学中的应用)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(06):38-40
A类：
B类：
社会研究方法,成性,外在性,反应性,案例内容,套用,科学探索,乐趣,干中学,毁灭,讲授,小组讨论,灵感,直觉,发散性思维,案例教学
AB值：
0.438374
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