典型文献
基于学习通和CBL的混合教学模式探讨——以"危险化学品安全技术"课程为例
文献摘要：
目前,我国高等院校普遍采用讲授式授课方式,学生被动地接受授课教师的知识灌输,自主学习能力较差.本文应用超星学习通平台结合CBL教学法,对"危险化学品安全技术"课程教学改革进行探讨,通过学习通平台课前发放课程学习资料与案例,将理论知识点与案例有机结合,鼓励学生探究性学习及团队合作,使理论知识有效转化为实践应用,不断提高教学质量,帮助学生灵活地掌握理论知识,提高学生运用理论知识解决实际问题的能力.
文献关键词：
危险化学品;案例教学法;学习通
中图分类号：
作者姓名：
王璇;龚俊辉
作者机构：
南京工业大学安全科学与工程学院 江苏南京211816
文献出处：
引用格式：
[1]王璇;龚俊辉-.基于学习通和CBL的混合教学模式探讨——以"危险化学品安全技术"课程为例)[J].科教导刊,2022(31):37-39
A类：
B类：
CBL,混合教学模式,模式探讨,危险化学品,化学品安全,安全技术,讲授,授课方式,灌输,自主学习能力,超星学习通平台,课程教学改革,课前,课程学习,理论知识点,学生探究,探究性学习,团队合作,有效转化,提高教学质量,生灵,识解,解决实际问题,案例教学法
AB值：
0.339573
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
