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师生同创,人文化成:中国现当代文学人才培养改革与实践
文献摘要：
高校人才培养是育人与育才相统一的过程,中国现当代文学教学却普遍存在育人育才相分离、学生主体性相对忽视、综合能力有待提升等问题.针对信息化时代中国现当代文学教学在人才培养过程中面临的新形式、新问题,高校教师应积极探索以"师生同创、人文化成"为主题的教学改革,革新传统理念,创新教学模式,重构师生关系,强化实践教学,从而实现立德树人的根本目的.
文献关键词：
中国现当代文学;人文化成;交互主体;人才培养;教学创新
中图分类号：
作者姓名：
李海燕
作者机构：
广东海洋大学,广东湛江524088
文献出处：
引用格式：
[1]李海燕-.师生同创,人文化成:中国现当代文学人才培养改革与实践)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(04):69-71
A类：
B类：
人文化成,中国现当代文学,人才培养改革,改革与实践,高校人才培养,现当代文学教学,育人育才,相分离,学生主体性,信息化时代,人才培养过程,新形式,高校教师,教师应,新传统,创新教学模式,师生关系,强化实践,根本目的,交互主体,教学创新
AB值：
0.245321
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