典型文献
新工科背景下融入课程思政的案例式教学探析——以"统计信号分析与处理"课程为例
文献摘要：
新工科对人才培养质量提出了更高要求.高校是人才培养的主阵地,课程是高校育人的主渠道,在新工科建设背景下,专业课程如何实现育人育才目标是亟须解决的一个重大课题.课程思政是立德树人的重要举措,案例式教学是培养创新人才的有效手段.以"统计信号分析与处理"课程为例,分析了目前教学存在的问题,根据课程特点讨论了新工科背景下教学改革的可行途径,提出融合课程思政的案例教学方法,通过知识传授和价值引领培养德才兼备的创新人才.
文献关键词：
新工科;课程思政;案例教学
中图分类号：
作者姓名：
叶方;孙骞;姜弢;李一兵
作者机构：
哈尔滨工程大学 信息与通信工程学院,黑龙江 哈尔滨 150001
文献出处：
引用格式：
[1]叶方;孙骞;姜弢;李一兵-.新工科背景下融入课程思政的案例式教学探析——以"统计信号分析与处理"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(43):121-124
A类：
B类：
新工科背景,融入课程,案例式教学,教学探析,信号分析与处理,主阵地,高校育人,主渠道,新工科建设,育人育才,重大课题,培养创新人才,教学存在,课程特点,融合课程,案例教学方法,知识传授,德才兼备
AB值：
0.265471
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