典型文献
基于单元主题的英语群文阅读教学的实践与思考
文献摘要：
一、开展单元主题意义下的英语群文阅读教学的意义
英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的融合发展(程晓堂,2018).群文阅读大多以主题式阅读的形式搜寻,组合文本材料,然后围绕该主题引导学生展开多文本阅读,在一定程度上丰富了儿童的阅读材料,拓宽了其阅读视野,为学生形成真实丰盈的阅读能力提供了有力的支架.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
崔静梅
作者机构：
江苏省海安市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]崔静梅-.基于单元主题的英语群文阅读教学的实践与思考)[J].小学教学设计（英语）,2022(06):36-39
A类：
B类：
语群,群文阅读教学,单元主题意义,英语课程,教与学,核心任务,整合学习,学习内容,领学,语言能力,思维品质,文化意识,主题式阅读,搜寻,多文本阅读,阅读材料,阅读视野,成真,丰盈,阅读能力
AB值：
0.373203
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