典型文献
"双减"背景下初中英语整本书阅读的实践探究
文献摘要：
阐述"双减"背景下初中英语整本书阅读的意义、教学思想.提出"双减"背景下初中英语整本书阅读的策略,即营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯;重视学生在阅读中的主体地位,选择适合的阅读素材;针对不同学生的学习特点,因材施教.认为整本书阅读有利于防止阅读材料和学习目标碎片化,使学生爱读、会读、悦读,提升其英语学科核心素养.
文献关键词：
"双减";初中英语;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
黄爱琴
作者机构：
510000,广东广州,广东省广州市华侨外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]黄爱琴-."双减"背景下初中英语整本书阅读的实践探究)[J].英语教师,2022(23):59-61
A类：
B类：
双减,初中英语,整本书阅读,实践探究,教学思想,读书,视学,阅读素材,学习特点,因材施教,阅读材料,学习目标,爱读,会读,悦读,英语学科核心素养
AB值：
0.265654
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