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理性认识中小学课后服务的价值
文献摘要：
课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径."双减"政策着眼于落实立德树人根本任务,着眼于学生身心健康成长,强化学校教育主阵地作用,充分发挥中小学校课后服务主渠道作用.义务教育学校特别是小学"三点半"放学,初衷是为了减轻学生课业负担,但很多家长将孩子直接送到校外培训机构,接受以应试为导向的超纲超前校外培训,"校内减负校外增负",严重影响学生身心健康.深化校外培训机构治理,夯实学校育人主体地位,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,有效实施各种课后育人活动,即可在校内满足学生多样化学习需求,使学生学习更好地回归校园.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王建
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王建-.理性认识中小学课后服务的价值)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(06):62
A类：
B类：
理性认识,小学课后服务,学校育人,主阵地,双减,学生身心健康,健康成长,学校教育,中小学校,学校课后服务,主渠道作用,义务教育学校,三点半,放学,初衷,课业负担,接送,送到,到校,应试,超纲,减负,增负,校外培训机构治理,实学,用学,有效实施,育人活动,多样化学习,学习需求
AB值：
0.360883
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