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阅读教学内容的课堂指向
文献摘要：
语文阅读教学内容应有自己的指向.哪些内容合宜,哪些不合宜,在进行阅读教学内容选择时,教师必须甄别筛选.选择合宜的阅读教学内容,摒除不合宜的教学内容,阅读教学才有可能真正落到实处.本文试从学科本质、重点核心、学生学情、简约明了的内容、内容的有限拓展,五个方面对阅读教学内容的课堂指向进行探索,尝试厘清课堂阅读教学内容选择中的诸多关系,试图为阅读课堂教学的探讨抛砖引玉.
文献关键词：
阅读教学;教学内容;课堂指向
中图分类号：
作者姓名：
王文治
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王文治-.阅读教学内容的课堂指向)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(04):11-14
A类：
课堂指向
B类：
语文阅读教学,不合宜,教学内容选择,择时,甄别,摒除,落到实处,学科本质,简约,课堂阅读,阅读课堂教学,抛砖引玉
AB值：
0.219081
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