典型文献
基于"理解"的作业设计
文献摘要：
本文以"理解"的三个维度"应用""洞察""神入"为目的,优化作业设计.通过设置实践型的作业,让学生在应用时证明自己真正"理解".通过设置不确定的使用场景,让学生思考分辨,达到知识的灵活应用.通过设置复杂型的作业,让学生调动所学知识和综合能力,达到知识的深度使用.通过设置与课堂所学不同的观点,促使学生在课外延伸学习,开展合理性分析,在推论后洞察.通过设置代入体验的作业,让学生走近文本和作者,反思自我,达到神入.以上作业分别指向知识在广度上的迁移、知识在深度上的内化、学习体验的深化.
文献关键词：
作业设计;实践型作业;学习体验
中图分类号：
作者姓名：
沈燕
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]沈燕-.基于"理解"的作业设计)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(03):79-81
A类：
B类：
洞察,优化作业设计,使用场景,考分,复杂型,所学,深度使用,课外延伸,合理性分析,推论,代入,走近,学习体验,实践型作业
AB值：
0.355802
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