典型文献
学生角色扮演标准化病人促进消化内科临床实习教学成绩提高的体会
文献摘要：
目的:分析学生角色扮演标准化病人促进消化内科临床实习教学成绩提高的影响.方法:选取2019年4月至2021年4月我院消化内科进行临床实习的64例医学生作为观察对象,根据教学方法的差异所有实习生分为两组,其中对照组32例实习生均采用常规教学方法,观察组32例实习生均采用学生角色扮演标准化病人教学方法,对比两组学生的最终学习效果.结果:观察组学生的理论考核成绩显著优于对照组学生,(P＜0.05)观察组学生的问诊成绩与体格检查成绩均显著优于对照组学生(P＜0.05).观察组学生的学习效果显著优于对照组学生(P＜
文献关键词：
学生角色扮演;标准化病人;消化内科;临床实习;教学成绩
中图分类号：
作者姓名：
魏丽娜
作者机构：
兰州大学第二医院 甘肃省 兰州市 730030;兰州大学第二临床医学院 甘肃省 兰州市 730030
文献出处：
引用格式：
[1]魏丽娜-.学生角色扮演标准化病人促进消化内科临床实习教学成绩提高的体会)[J].饮食保健,2022(28):153-156
A类：
学生角色扮演
B类：
促进消化,消化内科,临床实习教学,教学成绩,我院,医学生,实习生,生均,常规教学,用学,标准化病人教学,理论考核成绩,成绩显著,问诊,体格检查
AB值：
0.165021
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