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标准化病人教学对提高学生医患沟通能力和职业素养的价值分析
文献摘要：
目的 探讨与分析标准化病人教学对提高学生医患沟通能力和职业素养的价值。方法 选取 2020 年 1 月至2021 年 5 月我院临床医学专业 2017 级共 6 个班级的 230 名医学生为研究对象，随机分为对照组（采用传统教学）和观察组（采用标准化病人教学），每组 115 名。两组均教学观察 4 个月，比较两组的沟通能力和职业素养。结果 教学后，观察组的理论知识及临床实践能力考核评分、医患沟通能力评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 在医学生教学中应用标准化病人教学能提高学生医患沟通能力、职业素养、理论知识及临床实践能力，值得推广。
文献关键词：
标准化病人教学;医学生;医患沟通能力;职业素养
中图分类号：
作者姓名：
莫芳萍;胡群英;刘洪涛;刘璇
作者机构：
西藏民族大学医学院，陕西 咸阳 712082
文献出处：
引用格式：
[1]莫芳萍;胡群英;刘洪涛;刘璇-.标准化病人教学对提高学生医患沟通能力和职业素养的价值分析)[J].临床医药文献电子杂志,2022(09):111-113
A类：
B类：
标准化病人教学,医患沟通能力,职业素养,价值分析,分析标准,我院,临床医学专业,班级,名医,医学生,采用标准,教学观察,临床实践能力考核,生教学,应用标准
AB值：
0.187749
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