典型文献
小学微写作教学实践
文献摘要：
微写作是一种新兴的语文学习方式,通过在规定时间内完成轻量化的写作任务达到提升写作能力的目的.微写作所用的时间相比于传统写作较短,其写作模式相比于传统写作也更加丰富.从宏观角度看,微写作有灵活多元的特征,能更好地融入语文课堂,更有效地推动语文教学质量的提高.当前的小学微写作教学处于起步阶段,教师对微写作教学的研究还不够透彻,在实际教学中不能有效发挥微写作的灵活性,微写作的多元教育价值没有得到充分体现.因此,在微写作教学中,教师应结合学生的特点和微写作主题的任务进行分析,通过多元的应用视角挖掘其核心内涵,制定科学的教学计划,更好地发挥微写作教学的优势和多元教育价值,进一步推动学生的写作能力和语文综合素养的提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐佳明
作者机构：
江苏省南通市海门区第一实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐佳明-.小学微写作教学实践)[J].作文成功之路（下旬）,2022(11):83-85
A类：
B类：
微写作教学,语文学习,学习方式,写作任务,提升写作能力,写作模式,宏观角度,语文课堂,语文教学,透彻,多元教育,教育价值,教师应,写作主题,应用视角,核心内涵,教学计划,语文综合素养
AB值：
0.24826
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