典型文献
善思考,勤表达——小学高年级写作教学策略
文献摘要：
在小学高年级写作教学中,教师可以运用问题探究的教学方法,让学生带着问题探究和学习,并运用所学知识解决日常生活与学习中的各种问题,进而掌握丰富的写作技巧,合理运用修辞手法,写出吸引人阅读的文章.教师还应及时整合多元化的教学内容,指导学生正确应用写作素材,以便在自主写作过程中,及时运用相关素材充实作文内容,从而写出佳作.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张春霞
作者机构：
甘肃省甘南藏族自治州临潭县城关三小
文献出处：
引用格式：
[1]张春霞-.善思考,勤表达——小学高年级写作教学策略)[J].作文成功之路（下旬）,2022(11):80-82
A类：
B类：
善思,小学高年级,写作教学策略,运用问题,问题探究,所学,识解,写作技巧,合理运用,修辞手法,写出,确应,应用写作,写作素材,写作过程,时运,作文内容,佳作
AB值：
0.42861
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