典型文献
"作文先导式"教学:小学生低起点写作教学的有效路径
文献摘要：
写作是语文教学的重要组成部分,既能提升学生的语言表达能力,又能培养学生的思维能力."作文先导式"教学,即教师结合写作教学基本要求及学生实际情况,让学生在写作过程中感受到写作的魅力,产生写作热情,提升写作质量.作文先导式教学,主要以低年级学生为培养对象,教学中,教师要充分调动各种教学资源,创新教学方法,引导学生参与写作,自主学习写作方法与技巧,以达到在实践中提升写作能力的教学目标.在这一教学模式中,教师可以根据写作内容创设学习情境,引导学生调动生活经验思考与写作,从而丰富学生的写作知识,优化学生的写作学习效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
丁海英
作者机构：
江苏省淮安市高良涧小学
文献出处：
引用格式：
[1]丁海英-."作文先导式"教学:小学生低起点写作教学的有效路径)[J].作文成功之路（下旬）,2022(09):89-91
A类：
B类：
作文先导式,小学生,低起点,写作教学,语文教学,语言表达能力,合写,学生实际,写作过程,写作质量,低年级学生,培养对象,充分调动,创新教学方法,学生参与,写作方法,方法与技巧,提升写作能力,写作内容,学习情境,生活经验,经验思考,写作知识,写作学
AB值：
0.355949
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
