典型文献
小学情境体验式作文教学策略研究
文献摘要：
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,更是小学语文教学的难点,在新课改的背景下,作文教学的思路和方法都有了较大改变,可以创设真实的情境,调动学生的写作积极性,从而激发他们的写作兴趣,进而产生写作素材的积累意识.情境教学法是教师正在不断尝试的创新式作文教学方法,笔者以小学情境式教学为研究对象,分析了其应用价值及应用策略,希望能为广大同仁提供有益的借鉴和参考,从而促进小学作文教学水平及学生写作能力的提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
池灺
作者机构：
扬州市施桥中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]池灺-.小学情境体验式作文教学策略研究)[J].作文成功之路（下旬）,2022(01):95-97
A类：
B类：
情境体验式,教学策略研究,小学语文教学,新课改,思路和方法,写作兴趣,写作素材,情境教学法,新式,情境式教学,应用策略,大同,同仁,小学作文教学,教学水平,学生写作,写作能力
AB值：
0.270231
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