典型文献
数形结合思想之点化开窍
文献摘要：
一、引言
新版的普通高中课程标准指出,立德树人的育人导向体现在数学科的特点,就是学生在获得四基、提高四能过程中发现数学学科核心素养并逐步增强.慢慢学会用数学眼光观察世界,用数学思维思考世界,用数学语言表达世界.而数学核心素养的灵魂是理性思维、科学精神.标准还指出,数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学.形是山,数是水,数与形完美结合就像美丽的青山绿水.数形结合思想是基本数学思想,贯穿于整个高中数学. 数学之本源于对现实世界的抽象,基于抽象结构通过符号运算、形式推理、数模建构等等方式实施.伴随着新课程标准的实施以及新教材的使用,新高考也备受关注,从2021年高考新课标I卷数学试题分析,数形结合思想依然是命题的热点.为莘莘学子科学备考、少走弯路,就数形结合思想而言,准备充分就能争取主动.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
涂天明
作者机构：
广东省南雄市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]涂天明-.数形结合思想之点化开窍)[J].广东教育（高中版）,2022(01):29-35
A类：
B类：
数形结合思想,点化,开窍,引言,新版,普通高中,高中课程,育人导向,数学科,四基,四能,数学学科核心素养,慢慢,会用,数学眼光,数学思维,数学语言表达,数学核心素养,理性思维,科学精神,现实世界,空间形式,数量关系,数与形,青山绿水,数学思想,高中数学,本源,新课程标准,新教材,新高考,新课标,卷数,数学试题,试题分析,莘莘学子,科学备考,少走弯路,准备充分
AB值：
0.453151
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