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文本参读教学法下如何处理文本教学——以《滕王阁序》为例
文献摘要：
文本参读是指教师为强化对文本的理解、拓展学生阅读面和提高教学效率,在钻研教材的基础上搜集、甄别相关参读材料并在课堂中呈现出来的一种语文教学方法.文本参读作为一种行之有效的教学方法,适合当前的语文课程改革要求,利用该方法可以在原文的基础上,拓展学生的视野和知识范围,不断丰富课本内容,强化学生的记忆和理解,提升语文课堂学习的兴趣和热情.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周照鹏
作者机构：
河南省鹤壁市高中
文献出处：
引用格式：
[1]周照鹏-.文本参读教学法下如何处理文本教学——以《滕王阁序》为例)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(02):102-103
A类：
B类：
本参,文本教学,滕王阁,王阁序,指教,学生阅读,提高教学效率,钻研,研教,甄别,语文教学方法,读作,语文课程改革,原文,知识范围,不断丰富,课本,语文课堂,课堂学习
AB值：
0.484305
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