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对照新课标,改设计——《义务教育英语课程标准(2022年版)》导读(二)
文献摘要：
在"义教课标(2022)"的六大课程理念中,前三大理念属于课程架构范畴,一线教师能够改变的自由度很小;而后三大理念是否能落实到日常课堂教学中,则取决于教师的主观能动性."教—学—评一体化设计"是六大理念中的第5条."课程标准"要求坚持以评促学、以评促教,将评价贯穿英语课程教与学的全过程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
凌应强
作者机构：
浙江省桐乡市教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]凌应强-.对照新课标,改设计——《义务教育英语课程标准(2022年版)》导读(二))[J].小学教学设计（英语）,2022(10):4-7
A类：
B类：
新课标,义务教育英语课程标准,导读,教课,课程理念,一线教师,师能,主观能动性,一体化设计,以评促学,以评促教,教与学
AB值：
0.285009
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