典型文献
主教材与绘本融合下的链接、延展、深化
文献摘要：
译林版《英语》以话题为核心,为学生搭建了语言知识的框架,注重语用的训练,但有时候教师无法从相对系统、严谨的主教材中挖掘主题意义,深度训练思维.绘本以图文结合的方式叙述故事,具有真实有趣的情境和更丰富的语料.在主教材的教学中恰当地融入绘本能够帮助学生增加语言输入,促进学生语言知识的内化、延展与深化主题意义,提升思维品质.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
薛玉华
作者机构：
江苏省江阴市陆桥实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]薛玉华-.主教材与绘本融合下的链接、延展、深化)[J].小学教学设计（英语）,2022(04):20-22
A类：
B类：
主教材,教材与绘本融合,译林版,语言知识,语用,有时候,候教,主题意义,深度训练,以图,图文结合,有趣,语料,本能,语言输入,思维品质
AB值：
0.367735
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