典型文献
自觉教育理念下"全员导师制课堂"的实践与思考
文献摘要：
当下全社会都十分重视"双减"政策的有效落实,对于学校来说,真正能实现教育教学"质效双增"的主要抓手是课堂教学效能的提升.自觉教育理念下的"全员导师制课堂"旨在使不同层次的学生能得到全程、全面参与学习的机会、锻炼与帮助,其实现的基础是良性差异互动,实现的目标是课堂内容"块块清",学生"手拉手一起走",使学习有效地发生.
文献关键词：
自觉教育理念;良性差异协作;全员导师制课堂
中图分类号：
作者姓名：
王燕;潘建明
作者机构：
上海市同洲模范学校
文献出处：
引用格式：
[1]王燕;潘建明-.自觉教育理念下"全员导师制课堂"的实践与思考)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(03):52-54
A类：
自觉教育理念,全员导师制课堂,良性差异协作
B类：
十分重视,双减,有效落实,双增,主要抓手,课堂教学效能,不同层次,参与学习,块块,手拉手
AB值：
0.184533
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