典型文献
群文阅读助推"双减提质"的策略
文献摘要：
在小学阶段的学习中,语文是一门基础学科,阅读教学是学生学好母语的关键.在"双减提质"背景下,教师在进行阅读教学的过程中,要优化教学流程,减少课业负担,提升学生的语文素养.
一、群文阅读及"双减提质"概述
1.群文阅读
群文阅读主要是教师带领学生在课堂中进行多篇文章的阅读教学,阅读的文章主要以教材为主.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
武长青
作者机构：
甘肃省酒泉市阿克塞哈萨克族自治县小学
文献出处：
引用格式：
[1]武长青-.群文阅读助推"双减提质"的策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(11):14-15
A类：
B类：
群文阅读,双减提质,小学阶段,基础学科,阅读教学,学好,母语,优化教学,教学流程,课业负担,语文素养,
1,领学,多篇,篇文章
AB值：
0.337812
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